为精准把握学生学习动态，优化思政课教学实效，切实落实立德树人根本任务，3月17日下午，中国近现代史纲要教研室在都江堰校区4211组织开展“思政面对面”学情调研活动。本次调研由杨珩、文艺两位老师主持，邀请来自工商管理、会计、土木工程、造价、道桥等多个专业的学生代表参会，以轻松务实的非正式访谈形式，搭建师生高效沟通桥梁。
调研过程中，杨珩、文艺两位老师围绕核心议题与学生代表深入交流，重点聚焦中学阶段历史课程与大学《中国近现代史纲要》的衔接情况、课程总体满意度、史料拓展效果、校本特色案例应用、AI技术融入教学、学习重难点困惑及课程改进建议等方面，充分倾听学生的真实想法与合理诉求。访谈氛围轻松融洽，学生代表积极发言、坦诚交流，全面反馈了当前大一学生在课程学习中的实际情况，为课程优化提供了鲜活参考。
从调研情况来看，学生对《中国近现代史纲要》线上线下混合式教学模式认同度、满意度高，普遍认为该课程不仅帮助自身明确了为中华民族伟大复兴而学习的目标，更在培育历史自信、厚植爱国主义情怀方面发挥了重要作用，凸显了课程鲜明的思政育人价值。同时，学生代表结合自身学习体验，提出了丰富教学史料、增加视频案例、创新教学互动形式等切实可行的建议，为课程提质增效提供了有力支撑。
此次“思政面对面”学情调研，为教研室精准掌握学情、优化教学设计提供了重要依据。下一步，中国近现代史纲要教研室将以此次调研为契机，深入推进课程教学研究，精准对接学生学习需求，不断提升课程教学质量，切实增强思想政治理论课的针对性和实效性，扎实把立德树人根本任务落到实处，助力学生树立正确的历史观、价值观和家国情怀。
